日前，教育部印发“关于全面实施学校美育浸润行动”的通知，要求各地区以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。
1月18日，大连市第二十四中学在大连大剧院举办“追寻”主题新春音乐会，学校的丝韵竹音学生民乐团、云风学生合唱团、回雪学生舞蹈团、化雨教师合唱团等纷纷进行了精彩的表演。“我们能在全大连最好的剧院里完成专场表演，听到雷鸣的掌声，还一起合唱了校歌，心潮澎湃，这个画面我将终生难忘！”演出结束后，一位学生激动地告诉记者。
“回望2023年，我们积极践行‘立德树人’，深入实践‘五育并举’，课程体系不断优化，校园活动丰富多彩，学校成为新课程改革示范校和辽宁省首批教育教学培训基地，全校师生在‘幸福而优秀，幸福是真幸福、优秀也是真优秀’的道路上不断前进。在这个过程中，我们也一直在论证‘成长与成绩’‘成绩与成才’的辩证关系，尤其在去年11月初的期中考试以后，学校确定将在新年开展校园音乐会和班级大联欢等活动，力求每个学生都能参与进来，真切地感受到美育活动的魅力。”校长罗永宽说。
确定了新年音乐会的举办目标之后，学生和老师们开始积极主动筹备。先是历时半个月，确定了参演曲目和表现形式。音乐老师吴晓文是学生心中的“男神”老师，平日里，他便被同事戏称坐拥整栋“艺术楼”，除了各班级的音乐课之外，每天他要在一楼开展合唱团训练，在二楼开展民乐团训练。确定了新年音乐会演出任务之后，他马上又筹备起教师合唱团的组团和训练工作。
“曲目定完之后的两个月里，合唱团的学生们除了周二中午和周五晚课的常规排练外，还会利用间操的半个小时分4个声部去排练；民乐团是周一的晚自习和周五的第八、九节课训练，各声部还积极利用午休和下午自习课时间见缝插针地练习；教师合唱团也是每天间操时排练20分钟……整场音乐会的准备时间比较紧张，尤其是今年1月以后，学生们要在半个月的时间里经历两次期末考试，全员都无法集中训练，等考试结束后的17号，经过短短一天彩排之后，就正式演出了。说实话，直到上场前，我都捏了一把汗！”吴晓文说。
吴晓文说：“从班主任的角度来看，他们非常鼓励学生参加这些艺术活动，大家都知道高中生的学习任务重、压力大，参加文艺和体育活动反而成了他们释放紧张焦虑情绪的出口。从家长的角度来说，从来没有人对我们的日常排练和舞台表演提出过质疑，我们的训练也是化整为零，穿插在日常的学习中，进行高效的排练。从我这么多年来带团的感受来看，优秀的学生往往具备全面发展的综合能力，而不是死读书。我的学生里面，有很多人不只会一门乐器或一项特长，这些特长不见得要向专业发展，就是纯爱好。比如，在读书刷卷之余，画幅画、弹首曲子让人快乐和放松，更让他们成为内心丰盈的人。”
表演那天，在大连大剧院的舞台上，十余个节目一一展现。内心激动的不仅仅是台下的观众，还有台上演出的孩子们。“我第一次认识云风合唱团，是去年9月刚入学的夏天，社团正在招新。新入团的小伙伴学过的曲子不多，当确定了演出曲目后，老队友们开始自发教我们唱歌。彩排时，作为钢琴伴奏的我，和大家的合唱还不太融合，有的音也弹错了，大家都在互相安抚、互相鼓励、互相加油。后来的表演，我们越来越好，从中我真正感受到了团队的力量。”王雯靓说。
学生王孝涵说，这是他第一次参加舞蹈节目的演出。在两个月的时间里，舞蹈教师沉筱君陪他们每周练习4次，每次利用午休时间排练50分钟，其中不乏奔跑跳跃和空中劈叉等高难度动作。他说，训练的过程很放松、很有趣，也没有耽误学习，做卷子只是大连市第二十四中学“学霸”学生的其中一面。而他的家长坐在台下看儿子表演时，感到非常荣耀。
能站在大连大剧院这样专业的舞台上经历一次以自己为主角的演出，这个过程所带来的震撼力量至今仍在显现。“孩子们好像一下子就长大了，他们会安静地候场，上台前互相鼓励，演出后相互击掌，他们知道了一场精彩演出的标准是什么，知道了该怎么筹备、组织和展示，尤其是最后一曲台上台下合唱的校歌，那份源自内心的抒发，几乎让现场所有人热泪盈眶！”副校长吕小曼告诉记者。
大连市第二十四中学的一楼大堂里有一面社团墙，上面写着上百个涵盖艺术、体育、科技、劳动等方向的学生社团。学校依托高品质的课程和多彩的活动培育全面发展的创新人才，学生活动向着精细化、系统化、开放化开展——2023年该校组织学生参加各级比赛及活动十余场，其中包括足球赛、乒乓球赛、校园辩论赛、校园歌手大赛、社团招新嘉年华、高三成人仪式等，着力培养学习成绩拔尖、学科素质突出、文体多元发展的高素质人才。记者了解到，2023年全国中学生奥林匹克竞赛中，五大学科辽宁省代表队队员共81人，其中大连市第二十四中学36人，位居全省第一。五大学科全国竞赛辽宁省共获7枚金牌，其中大连市第二十四中学获5枚金牌，依旧位居全省第一。
“平时我的爱好是弹钢琴，今天我是一名观众，欣赏同学们的表演，很幸福！我想学艺术和学习是一个互相促进的过程——艺术能让我们的感官和精神上得到双重享受，而学习则是在理性知识上的一种进步，这两种进步是互相促进的。历史上有很多着名的科学家，比如爱因斯坦就很会拉小提琴。很多人认为我们学习很认真、很努力，但是平时在学习的同时，我们也会有一些艺术上的爱好。理性和感性两方面的激发，终将促成我们二十四中学子拥有更健全的人格。”学生李嘉宸说。
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